МОУ СОШ № 1 пгт. Новокручининский имени Героя России В.И. Тюрикова

II ЧЕТВЕРТЬ

25 ДЕКАБРЯ

Тема «Демократия»

Прочитать параграф 16, посмотреть видеоурок и ответить на вопросы:

1. Популярность демократии как политического режима связана с теми принципами и ценностями, которые она несет. Перечислите их.

2. Назовите достоинства и недостатки демократии.

3. До сих по продолжается дискуссия о сущности демократии. Какое, на ваш взгляд, утверждение точнее выражает смысл демократии?

А. «Называется этот строй демократическим потому, что он зиждется не на меньшинстве граждан, а на большинстве их. По отношению к частным интересам законы наши предоставляют равноправие для всех» (Перикл, V в. до н.э.)

Б. «Демократия – не только способ правления, сколько способ ограничить правительство, чтоб оно не мешало развитию в человеке главных ценностей, которые дает семья и вера» (Р.Рейган).

В. «Демократия … в ней страшная мощь разрушения … Конечно, разрушение создает, оно расчищает место  … Но действительного творчества в демократии нет – и поэтому она не будущее. Будущее вне политики …» (А.И. Герцен)

Ссылка на видеоурок

24 ДЕКАБРЯ

«Политическая система и политический режим»

Прочитать параграф 18, посмотреть видеоурок и ответить на вопросы:

1. Оформить схему «Структура и функции политической системы».

2. Что вы знаете о системах диктаторского типа? Проанализируйте их основные черты.

3. Проанализируйте высказывания: «Все в государстве, ничего вне государства, ничего против государства» (Б.Муссолини); «Наша демократия должна всегда на первое место ставить общие интересы. Личное перед общественным – это почти ничто» (И.В. Сталин). Что общее в этих высказываниях? Можно ли считать их выражением сущности тоталитарного режима? Могут ли авторитарные и тоталитарные режимы играть положительную роль в истории? Приведите пример.

Ссылка на видеоурок:

22 ДЕКАБРЯ

Ответить на вопросы и выполнить задания к главе 1 «Социальные отношения современного общества».

8 ДЕКАБРЯ

Тема «Молодежь в современном мире«.

Прочитать параграф и ответить на вопросы:

1.    Подумайте!

Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они прожорливы и тиранят учителей…

Это сказал древнегреческий философ Сократ, который жил в 470-399 гг. до н. э.
Согласны ли вы с Сократом ?

2. Как сегодня живется молодежи? Как к ней относятся окружающие? Некоторые представители старшего поколения считают, что значительная часть современной молодежи не живет, а проживает, не работает, а подрабатывает, не трудится, а делает вид. Так ли это? Попробуйте разобраться с данной проблемой.

3. Что такое молодёжная субкультура? Приведите примеры.

26 НОЯБРЯ

Тема «Институт семьи и брака».

Прочитать параграф, посмотреть видеоурок и ответить на вопросы:

1. Функции семьи.

2. Тенденции развития семьи в современном мире.

Ссылка на видеоурок:

17 НОЯБРЯ

Тема «Этнос, нация«

Ответить на вопросы с конце параграфа.

9 НОЯБРЯ

Прочитать параграф 8 «Этнос и нация«и ответить на вопросы в конце параграфа.

Страницы: 1 2 3 4